Mutilación genital femenina en el mundo.

MI OPINIÓN SOBRE LA MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA EN EL MUNDO


Antes de expresar mi opinión me gustaría que profundizáramos más en el asunto;
-¿Qué sabemos realmente de la mutilación genital femenina? ¿Qué es?.

La mutilación genital femenina consiste en extirpar el clítoris, con ello se elimina el placer sexual de la mujer. Su razones son culturales y religiosas, puede ocasionar la muerte, daños vaginales o incluso hemorragias. Además es practicada en niñas entre 1 y 14 años de edad y estas prácticas se realizan sin el consentimiento de la niña.
Mi opinión; No conocía nada sobre este tema, es más nunca había oído hablar de el y mucho menos que se practicara. Me he quedado tan asombrada de como las personas siguen sus creencias, su religión o cultura que creo que debemos reflexionar sobre estas. Una vez que he podido conocer el tema sobre la mutilación genital femenina estoy en total absoluto desacuerdo con esta ''salvajada''. Siempre las mujeres hemos sido inferiores, en todo tipo de cualidades o cosas, pero creía que todo esto estaba cambiando y no es así miles de niñas o adolescentes mueren a diario para seguir siendo inferiores a los hombres, a no tener el derecho de decidir sobre ti, sobre tu propio cuerpo. Me he podido informar que gracias a organizaciones y millones de personas la mutilación genital es sancionada por la ley en países europeos, ilegal en muchos países africanos y prohibida legalmente en la mayoría de los países americanos. Con ello creo que se debe seguir luchando, esto no es cultura, ni tradición es violar la intimidad de la mujer, violar sus derechos. No será cuestión de semanas, meses sino de años pero pienso que gracias a todo eso y a las que sufren esta salvajada se eliminará la mutilación genital femenina.

MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA EN ESPAÑA

MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA EN ESPAÑA.

Unas 17.000 niñas de cero a 14 años residentes en España en riesgo de ser sometidas a la ablación. 17.000 motivos para que se haya aprobado el primer protocolo común contra la ablación en nuestro país, que la emigración ha convertido en un problema mundial, no exclusivo de África. En España, la mutilación femenina se considera delito de lesiones desde el año 2003, pero es un tema tabú, y las mujeres llegadas de los 28 países de África y Asia donde esta práctica está arraigada no quieren hablar de ello. Es la razón por la que no hay datos, y por la que serán los médicos españoles quienes pidan a las familias procedentes de los países donde se practica la ablación que se comprometan por escrito a no mutilar sus hijas cuando viajen a sus países de origen. Si se niegan a firmar, será la fiscalía quien finalmente estudie acciones cautelares. Se trata de un compromiso preventivo voluntario que no garantiza que la niña no pueda ser mutilada en el país de sus padres, pero los expertos coinciden en que es un arma disuasoria, como se ha visto en Navarra, Cataluña y Aragón, las únicas comunidades que adoptaron un protocolo médico contra la ablación.

Burkina Faso y su postura ante la ablación

Medicusmundi está presente en Burkina Faso desde 1975, con proyectos y programas de cooperación sanitaria dirigidos, sobre todo, a mejorar la salud de las mujeres y niñas del país, apoyando la estrategia de Salud Reproductiva del Ministerio de Salud, fundamentalmente en la lucha contra la mortalidad materna y la mutilación genital femenina. Porque, pese a la legislación Internacional y a que la Carta Africana de derechos humanos reflejan que la Mutilación Genital Femenina (MGF) es una violación de los derechos humanos fundamentales de las niñas y las mujeres, se calcula que en el mundo hay 135 millones de víctimas de esta práctica arraigada en más de 28 países de África y Asia. Y no sólo afecta a niñas y mujeres: un estudio de la Organización Mundial de la Salud, realizado en varios países africanos, concluye que la mortalidad y la necesidad de reanimación tras el parto es mayor en los recién nacidos de madres mutiladas.

Desde hace más de 20 años, Burkina Faso lucha contra la esta práctica: en el año 1991 modificó su Constitución para adaptarla a la Declaración Universal de Derechos Humanos, garantizando la igualdad entre las personas, sin discriminación de ningún tipo. Desde 1996 cuenta con una legislación específica que penaliza su realización, con penas mayores para el personal sanitario o paramédico, o ser cómplice. Burkina ha firmado todos los acuerdos internacionales y regionales en materia de derechos humanos y contra la mutilación genital femenina y, junto a otros países, ha solicitado a la Unión Africana la prohibición total de esta práctica. Recientemente, con el apoyo de Naciones Unidas, Burkina Faso ha elaborado un Plan Nacional de Acción para promover su eliminación como parte de una política de tolerancia cero.

En una encuesta demográfica y de salud realizada en 2010 por el gobierno de Burkina Faso, con el apoyo de diversas organizaciones internacionales, el 70% de las mujeres encuestadas admitió haber sufrido una mutilación de este tipo. Sin embargo, la encuesta mostró una notable disparidad entre generaciones: mientras que las mujeres entre 45-49 años estaban mutiladas en un 89%, este porcentaje bajaba al 58% en las niñas y jóvenes de 5 a 19 años, lo cual debe traducirse como una señal de la disminución constante del número de mujeres y niñas mutiladas en estos últimos años.

En Burkina Faso, al igual que en el resto de los países africanos donde está presente esta práctica, la mutilación no se practica de forma uniforme a todas las mujeres: el riesgo de padecerla se incrementa si se pertenece a determinadas etnias como, por ejemplo, la Mossi; si se vive en un medio rural o cuando el nivel educativo de la madre es menor. Ninguna religión aprueba la práctica de la MGF, sin embargo es más prevalente en familias musulmanas (80%) que en las católicas y protestantes (60%).

¿Por qué se sigue practicando?

La mutilación genital está muy arraigada culturalmente en la sociedad burkinabe, ya que se considera que facilita el matrimonio de las mujeres y mejora su estatus en la sociedad: en efecto, la mutilación genital temprana pretende controlar la sexualidad de las jóvenes y mujeres, preservando así su castidad y virginidad hasta el momento del matrimonio y obteniendo con ella esposas que no serán promiscuas sino dignas y fieles. Hay, además, otras creencias como las que consideran que esta práctica ayuda a mejorar y mantener la higiene personal, que el clítoris es un órgano masculino y puede causar daños al recién nacido en el momento del parto, etc. Pero, sobre todo, es la presión social y la necesidad de cumplir con las tradiciones lo que permite la pervivencia de esta y otras prácticas que son nefastas para la salud de las mujeres y las niñas.

La labor de medicusmundi se ha basado en el apoyo al Comité Nacional de Lucha contra la Práctica de la Escisión sobre todo en las zonas rurales, de difícil acceso y con menos recursos. Estos proyectos se realizan en colaboración con el personal sanitario local, especialmente con las matronas, por ser personas reconocidas y respetadas por la población y depositarias de la confianza de las mujeres y contemplan la sensibilización de la población, la formación del personal sanitario y el apoyo logístico a las asociaciones locales que luchan contra esta práctica, contribuyendo, mediante esta estrategia, a la disminución de su realización en aquellas zonas donde hemos intervenido.

ALMANYA

1Haz una sipnosis de la película.

  -Va sobre una familia turca que se van Alemania por tema de trabajo y también por la mejor vida allí. Hüsesyn, el abuelo. Decide comprar en Turquía una casa y que todos deben ir para las reformas necesarias, la familia no le gustó mucho la idea pero decidieron acompañarle. En ese viaje, los diferentes miembros de la familia recordaran recuerdos de su pasado durante el viaje a su tierra de origen.

2Esta película,¿qué mensajes principales trata de transmitir?

  -Que es difícil adaptarse a otro lugar por la forma de vida distinta de donde vienes.

3 )Define la forma de ser de los personajes principales.

  -Hüsesyn: este personaje representa valentia por haber llevado a toda su familia a Alemania la cual resultó difícil adaptarse, es sincero y dice las cosas con claridad sin importar lo que piensen los demás y también un poco machista ya que en la película ya que en la película se ve como manda a su mujer hacer todas las cosas mientras el no hace nada.

Cenk: es valiente al igual que su abuelo, apesar de  de su discriminación por su clase.

Canan: valiente por haber estado escondiendo enel embarazo.

4)¿Qué momentos o escenas te han impresionado mas?¿Por qué?

 -Cuando la familia vienen a Alemania y no sabían lo que era un perro.

5)¿En la vida real, actualmente, es posible que suceda una situación como la de la película?

 -A día de hoy en algunos países sigue ocurriendo, al llegar a un país más desarrollados no sabrán como utilizar la mayoría de las cosas

6)¿Te gusta como ha terminado la historia?¿Por qué?¿Esperabas que terminase así?Has una propuesta diferente para el final.

 -No mucho porque después de la muerte del abuelo mi propuesta seria que el abuelo le contara a su familia la verdad sobre su enfermedad y que aprovecharan con el todo lo posible.

Ana Frank era una de cientos de miles de niños judíos que murieron en el Holocausto. Nació en Frankfurt, Alemania en 1929, y huyó con su familia a Holanda después de la toma del poder por los nazis en 1933.

Los alemanes ocuparon Ámsterdam en mayo de 1940. En julio de 1942, cuando Alemania empezó la deportación de los judíos de Holanda a los campos de exterminio de Auschwitz-Birkenau y Sobibor en la Polonia ocupada, Ana y su familia se escondieron con cuatro personas más, todos judíos. Por dos años, vivieron en un desván secreto atrás de la oficina de un negocio en la calle Prinsengracht No. 263. Amigos de la familia contrabandeaban comida y ropa para ellos, con gran riesgo a sus propias vidas. El 4 de agosto de 1944, la Gestapo (policía secreta estatal de los nazis), que había recibido la información de los vecinos holandeses, descubrió el escondite de los Frank.

Los Frank fueron arrestados por la Gestapo y enviados al campo provisional deWesterbork. De allí, en septiembre de 1944, los nazis deportaron a los Frank y a los otros cuatro arrestados, a Auschwitz-Birkenau. En diciembre de 1944, Ana y su hermana Margot fueron transferidas al campo de concentración de Bergen-Belsen cerca de Celle, en el norte de Alemania. Murieron de tifus en marzo de 1945, un mes antes de la liberación del campo. La madre de Ana fue asesinada en Auschwitz. Solo el padre de Ana, Otto, sobrevivió la guerra. Las fuerzas soviéticas liberaron a Otto en Auschwitz en enero de 1945. ANA FRANK

Recibe niña paquistaní el premio a la Libertad de Conciencia 2013

Malala Yousafzai se enfrentó al Talibán para defender el derecho a la educación para las mujeres en su país.

Estrasburgo, Francia.- La sede del Parlamento Europeo (PE) recibió el día de hoy a la niña paquistaní Malala Yousafzai, para entregarle el premio Sárajov a la Libertad de Conciencia 2013.

Ovacionada por los parlamentarios, Yousafzai afirmó que el reconocimiento “es un incentivo a mi lucha” y un honor aún mayor cuando recuerda que ha sido entregado anteriormente a personalidades como el ex presidente sudafricano Nelson Mandela.

La joven pidió a la Unión Europea (UE) que luche por asegurar el derecho universal a la educación y señaló que los niños que no disfrutan de ella “no quieren una iBox o un iPhone, ni chocolate, quieren un libro y un bolígrafo”.

Coincidiendo con la celebración del Día Universal del Niño y el del 25 aniversario del galardón europeo, la ceremonia contó con la presencia de los vencedores de las anteriores ediciones del Sájarov.

Al entregar el premio a Yousafzai, el presidente de la Eurocámara Martin Schulz, dijo que su compromiso “nos recuerda que garantizar el acceso a la educación y al conocimiento es la mejor inversión que una sociedad puede hacer en la lucha contra la intolerancia, el aislamiento, la violencia y la pobreza”.

“A tan sólo 16 años, Malala es hoy la voz de millones de niños y adolescentes privados de educación. Sin escuelas no hay esperanza de un mejor futuro, no hay emancipación, no hay libertad de pensamiento”, afirmó.

El líder parlamentario recordó que 125 millones de jóvenes en todo el mundo no tienen acceso a la educación, de los cuales tres cuartos son mujeres y más de 28.5 millones están privados de ese derecho debido a la guerra que asola las zonas donde viven.

Por eso, consideró que la Eurocámara tiene “el deber y la responsabilidad” de asegurar que “el acceso a una educación de alta calidad no sea un privilegio, sino un derecho humano fundamental que debe ser defendido y ofrecido a todos los niños, hombre o mujer, en todo el mundo”.

Yousafzai tenía apenas once años cuando comenzó, a través de un blog, su lucha por el derecho a la educación en el valle de Swat, controlado por milicias talibanes.

Tras revelarse su identidad, pasó a sufrir amenazas de muerte y en 2012 un grupo de talibanes le disparó en la cabeza mientras se encontraba en un autobús camino de la escuela. La joven sobrevivió al intento de asesinato y recibió asilo en el Reino Unido, donde vive actualmente con su familia.

ALMANYA

Marcos Ramírez Ternero 4ºB.

1.-SINOPSIS

Después de vivir 45 años en Alemania, el turco Hüseyin Yilmaz, de setenta años, anuncia a su familia que ha comprado una casa en Turquía y que deben volver para hacer las reformas necesarias. La idea no es bien recibida y provoca discusiones muy acaloradas. Además, Canan, una nieta de Hüseyin, anuncia que está embarazada y que el padre es su novio inglés, del que nadie sabía nada. Para consolar a su primo Cenk, un niño de de seis años, al que humillaron en la escuela tachándolo de “extranjero”, Canan le cuenta una fantástica historia sobre cómo abandonaron Turquía y fueron a parar a Alemania.

2.- ¿Qué mensajes trata de transmitir esta película?

Uno de los mensajes de más llamativo de esta película sería sobre la inmigración, el conocimiento de otras culturas muy distintas a la tuya, y la falta de comunicación al no conocer el lenguaje.

3.- Forma de ser los personjes.

Al principio los personajes de menor edad muestran su forma más salvajes de crio y Hüseyin al llegar a Alemania su parte más reservada, más adelante Hüseyin parece ser una persona con mas experiencia y más firme, que lleva a su familia por el camino adecuado ya que ellos al principio tampoco sabían nada sobre Alemania.

4.-¿Qué momentos o escenas te han impresiondo más? ¿Por qué?

La escena en donde Hüseyin toca a la mujer para que sea su esposa. Lo veo mal esto,porque cada uno es libre de estar con quien quiera y no por una simple tradición o religión ha de estar obligada a quedarse con esa persona.

5.- ¿Podría pasar esto en la vida real actualmente?

De echo ocurre ya sea de tu empresa avisándote de que tienes que trasladarte a otro país o que tengas que buscártelo por tí mismo. Muchas familias se ven obligadas a abandonar su país para probar suerte en la vida en otro país.

6.-¿Te gusta como ha terminado la historia? ¿Porqué?

Me gustó la decisión del hermano al quedarse para arreglar la casa y seguir el legado de su padre, pero no me gustó que Hüseyin muriese, hubiese quedado mejor que él mismo hubiese dado el discurso y no el pequeño, no queda tan profesional.

7.-Valores humanos de la película.

- Generosidad; Cuando la familia llena su maleta de regalos y manjares de la tierra para sus amigos y familiares.

-Solidaridad y generosidad: lo podemos ver en la escena en la que el abuelo le da dinero a un   niño y también lo invita a comer.

-Decencia: lo podemos ver en toda la película porque la abuela va siempre tapada con el pañuelo.

-Responsabilidad: este valor lo refleja la nieta porque asume la responsabilidad de tener un hijo.ad

-Fidelidad y respeto: fidelidad y respeto no tiene porque ser solo en una pareja, por ejemplo en la película los turcos son fieles a su religión. 

-Perdón: la madre perdona a la hija por haberse quedado embarazada antes de casarse.

-Alegría y felicidad: cuando todos viajan a Turquía.

-Sacrificio y esfuerzo: cuando el padre se muda solo a Alemania, un lugar en el que no conoce nada, y tan solo para sacar a delante a su familia a la que no ve durante mucho tiempo después de irse a trabajar a Alemania.

-Amistad: cuando todos se van a Alemania y se despiden de sus amigos, y cuando vuelven les llevan un regalo a todos.

ANNA FRANK

Ana Frank es una niña judía que, durante le Segunda Guerra Mundial, tiene que esconderse para escapar a la persecución de los nazis. Junto con otras siete personas permanece escondida en la «casa de atrás» del edificio situado en el canal Prinsengracht n° 263, en Ámsterdam. Después de más de dos años de haber estado ocultos, los escondidos son descubiertos y deportados a campos de concentración. De los ocho escondidos, solo el padre de Ana, Otto Frank, sobrevive a la guerra. Después de su muerte, Ana se hace mundialmente famosa gracias al diario que escribió durante el tiempo en que estuvo escondida.

LA VIDA EN ALEMANIA

Ana Frank nace el 12 de junio 1929 en la ciudad alemana de Fráncfort del Meno, donde la familia de su padre lleva viviendo varias generaciones. Margot, hermana mayor de Ana, es tres años mayor que esta. La crisis económica, el surgimiento de Hitler y el creciente sentimiento antisemita en la sociedad ponen fin a la tranquila vida de la familia. Otto Frank y Edith, su esposa, deciden – como muchos otros judíos – dejar Alemania.


LA NUEVA VIDA EN ÁMSTERDAM

Otto puede montar una empresa en Ámsterdam; la familia encuentra una vivienda en la plaza Merwedeplein. Las niñas van a la escuela, Otto trabaja duro en su fábrica y Edith se ocupa del gobierno del hogar. Cuando la amenaza de la guerra en Europa aumenta, Otto intenta emigrar con su familia a Inglaterra o a los Estados Unidos, pero dichos intentos fracasan. El 1 de septiembre de 1939, Alemania invade Polonia. Este es el comienzo de la Segunda Guerra Mundial.

GUERRA DE LOS PAÍSES BAJOS

Por poco tiempo se piensa que los Países Bajos no se verán comprometidos en la guerra; sin embargo, el 10 de mayo de 1940, tropas alemanas invaden el país. Cinco días más tarde, los Países Bajos se rinden y el país es ocupado por los alemanes. Poco después, los ocupantes imponen medidas antijudías. Los judíos tienen prohibida la presencia en cada vez más sitios, Ana y Margot tienen que concurrir a una escuela exclusiva para judíos y Otto pierde su empresa.

Cuando fracasa un nuevo intento para emigrar a los Estados Unidos, Otto y Edith Frank deciden esconderse. En la «casa de atrás» del edificio donde funciona su fábrica, Otto prepara un recinto donde esconderse. Para ello, recibe la ayuda de Hermann van Pels – su empleado judío – y de sus empleados Johannes Kleiman y Víctor Kugler.

ESCONDIDOS

El 5 de julio de 1942 llega una citación por correo para Margot Frank: tiene que presentarse en un campo de trabajo en Alemania. Inmediatamente, al día siguiente, la familia Frank pasa a la clandestinidad. Una semana más tarde se agrega la familia Van Pels y, en noviembre de 1942, llega el octavo escondido: el dentista Fritz Pfeffer. Durante más de dos años permanecen escondidos en la Casa de Atrás.

Los escondidos no tienen que hacer ruido, sienten miedo con frecuencia y, bien o mal, tienen que pasar el tiempo juntos. Reciben ayuda de los empleados de oficina Johannes Kleiman, Víctor Kugler, Miep Gies en Bep Voskuijl, de Jan Gies, esposo de Miep, y de Johannes Voskuijl, jefe de almacén y padre de Bep. Estos ayudantes no solo proporcionan comida, ropa y libros a los escondidos, sino que también son su contacto con el mundo exterior.

UN DIARIO COMO <LA MEJOR AMIGA>

Poco antes de tener que esconderse, Ana recibe un diario personal como regalo de cumpleaños, en el que comienza inmediatamente a escribir. Durante el periodo en que estuvo escondida, Ana escribe sobre lo que ocurre en la Casa de Atrás y sobre sí misma. El diario es un gran apoyo para Ana, quien también escribe en él cuentos cortos y colecciona citas de escritores en su «Libro de Frases Bonitas»

Cuando el ministro de educación neerlandés hace un llamamiento – a través de la radio inglesa – a conservar los diarios escritos durante la guerra, Ana decide elaborar el texto de su diario para convertirlo en una novela a la que llamará «La Casa de Atrás». Ana comienza con la reescritura, pero, antes de terminar es descubierta junto con los demás escondidos, y arrestada.

ARRESTO Y DEPORTACIÓN

El 4 de agosto de 1944, los escondidos son arrestados, junto con los ayudantes Johannes Kleiman y Victor Kugler. Pasando por oficina central del Servicio de Seguridad alemán, la prisión y el campo transitorio de Westerbork [provincia de Drenthe, Países Bajos], los escondidos son deportados a Auschwitz. Los dos ayudantes antedichos son enviados al campo de Amersfoort [Países Bajos]. Johannes Kleiman es liberado poco después de su detención, Víctor Kugler consigue escapar del campo unos seis meses después de haber sido internado en él. Inmediatamente después de la detención, Miep Gies y Bep Voskuijl rescatan las hojas del diario de Ana, que han quedado en la Casa de Atrás. Pese a profundas investigaciones, hasta ahora no ha quedado claro cómo fue descubierto el escondite.

OTTO FRANK REGRESA

Otto Frank es el único de los ocho escondidos que sobrevive a la guerra. Durante su largo viaje de regreso a los Países Bajos es informado de que Edith, su esposa, ha muerto. Aún no sabe nada sobre sus hijas, y abriga esperanzas de poderlas volver a ver con vida. A principios de junio llega a Ámsterdam. Se dirige directamente a la casa de Jan y Miep Gies, con quienes vivirá durante siete años. Otto Frank intenta dar con sus hijas, pero, en el mes de julio, recibe la noticia de que ambas han muerto en el campo de concentración de Bergen-Belsen, a causa de enfermedades y penurias. Miep Gies le entrega entonces las hojas del diario de Ana. Otto lee el diario y encuentra en él a una Ana muy distinta de la que conocía. Está muy impresionado.

EL DIARIO DE ANA

Ana escribió en su diario que, más tarde, quería ser escritora o periodista, y que quería editar su diario en forma de novela. Amigos de Otto convencen a este de la gran elocuencia del diario. El 25 de junio se edita el diario bajo el título de «La Casa de Atrás», en una tirada de 3.000 ejemplares. Le seguirían muchas reimpresiones, traducciones, una pieza teatral y una película.

Personas de todo el mundo toman conocimiento de la historia de Ana Frank. Durante los años siguientes, Otto Frank contesta miles de cartas enviadas por gente que ha leído el diario de su hija. En 1960, la Casa de Ana Frank se convierte en museo. Otto Frank permaneció vinculado a la Fundación Ana Frank y bregó por los derechos humanos y el respeto entre las personas hasta su muerte, en 1980.

Nombre: Paqui Gómez Bueno  Grupo: 4ºB

Almanya

Sinopsis de la película:

Después de estar viviendo 45 años en Alemania como un trabajador invitado turco, Hüseyin Yilmaz, con setenta años, anuncia a su familia que ha comprado una casa en Turquía y que todos deben volver con él para hacer las reformas necesarias. La familia no se siente atraída por la idea y empiezan todos a discutir. Por si no fuera bastante, Canan, una nieta de Hüseyin, se ha quedado embarazada de su novio inglés y no sabe como contarselo a su familia. Cenk, de seis años, hijo de un turco y una alemana, se hace la curiosa pregunta de que si es turco o alemán, porque en el colegio todos decían que era extranjero, Canan decide contarle la fantástica historia de por qué acabaron todos en Alemania a pesar de no ser alemanes.
Viajan en el tiempo a un maravilloso lugar donde una pequeña familia turca descubre una tierra poblada de gigantes que comen cerdo, sacan a unas ratas muy grandes a pasear con correa, beben agua llamada Coca-Cola y adoran a un hombrecito en una cruz de madera.
Mas tarde, cuando deciden ir a la casa que había comprado Hüseyin Yilmaz en Turquía, al hacer una parada ve a su nieta Canan sentada y sin que ella le contara nada, él ya sabía que estaba embarazada y le dijo que contra antes se lo contara a su madre sería mejor, en ese mismo momento al abuelo le dio un mareo y no le dieron importancia. Cuando seguían su camino, se dieron cuenta de que el abuelo no estaba dormido, sino que había muerto, como tenía el papel donde ponía que era alemán, no lo podían enterrar en el cementerio de Turquía y su mujer decidió que lo enterraran por su cuenta.

Cuando iban a volver a Alemania, uno de ellos decide quedarse en Turquía para reformar la casa que había comprado el fallecido, al llegar a su casa de Alemania Canan anunció a la familia lo de su embarazo y Cenk se ofreció a dar el discurso que tenía que dar su abuelo ya que lo habían ensayado juntos y se lo sabía.

Mensajes principales que trata de transmitir:

Trata de transmitir que ser emigrante no es nada fácil, porque cuesta mucho adaptarse ya que todo es diferente como por ejemplo: el idioma, la religión, las costumbres, la comida, la forma de vestir, etc.

Forma de ser de los personajes principales:

En general todos son muy generosos, simpáticos, y se les ve una familia muy unida y en la que todos se quieren mucho. En algunas partes de la película podemos ver como se da el machismo en esta familia turca sobre todo por el abuelo, tal vez por su religión o porque al ser más mayor siga con la costumbre que había antiguamente de que la mujer no trabaja y se queda en casa cuidando de sus hijos y haciendo tareas domésticas.

Escena que más me ha impresionado:

Una de las dos escenas que más me ha impresionado ha sido en la que Cenk da el discurso, porque con tan solo seis años tiene una manera muy buena de expresarse ante la gente, y por mi parte creo que esa escena emociona a muchas personas de las que hayan visto la película sobre todo por lo bien que habla el niño de su abuelo y cuando aparece el abuelo que Canan lo ve y este le guiña un ojo.

Y la otra es en la que los niños discriminan a Cenk por ser turco, porque hay muchos niños que sufren y llegan a hacer locuras por culpa de la discriminación hacia ellos, pero nunca nos ponemos en el lugar de la persona que sufre esto, y a nadie le gustaría pasar por ahí. 

Comentario sobre la situación de la película:

En mi opinión pienso que esta situación si puede pasar en la vida real, es más, creo que todas las personas que emigran a otro país pasan por esta situación, aunque puede que sea un cambio más leve que el de la película ya que con el paso del tiempo las cosas han cambiado mucho, pero igualmente sería una situación muy difícil porque todo o casi todo sería diferente al país de donde vengas. 

Final de la película:

El final de la película no me lo esperaba así, pero me ha gustado bastante y me ha parecido muy bonito y emocionante. Yo me imaginaba que iban a acabar todos viviendo en la casa que había comprado el abuelo en Turquía, incluidos el abuelo y el padre del hijo de Canan, la que estaba embarazada. Y que al nacer el hijo de Canan, ella y su novio inglés se casaban en Turquía.

Valores humanos reflejados en la película:

-Solidaridad y generosidad: lo podemos ver en la escena en la que el abuelo le da dinero a un   niño y también lo invita a comer.

-Decencia: lo podemos ver en toda la película porque la abuela va siempre tapada con el pañuelo.

-Responsabilidad: este valor lo refleja la nieta porque asume la responsabilidad de tener un hijo.ad

-Fidelidad y respeto: fidelidad y respeto no tiene porque ser solo en una pareja, por ejemplo en la película los turcos son fieles a su religión. 

-Perdón: la madre perdona a la hija por haberse quedado embarazada antes de casarse.

-Alegría y felicidad: cuando todos viajan a Turquía.

-Sacrificio y esfuerzo: cuando el padre se muda solo a Alemania, un lugar en el que no conoce nada, y tan solo para sacar a delante a su familia a la que no ve durante mucho tiempo después de irse a trabajar a Alemania.

-Amistad: cuando todos se van a Alemania y se despiden de sus amigos, y cuando vuelven les llevan un regalo a todos.

Enlace para poder ver la película:   https://www.youtube.com/watch?v=ow4F-ZzKfWU

ALMANYA

Alejandro Romero Cazorla 4ºB

ALMANYA

1. Haz una sinopsis de la película.

Trata sobre una familia alemana de origen turco que deciden ir a pasar las vacaciones a su tierra,  Turquía. Mientras viajan hacia Turquía, el abuelo de la familia decide contar la historia de como llegaron a vivir en Alemania. Explica que por motivos de trabajo, el abuelo tuvo que ir unos meses a trabajar a Alemania porque ganaba mucho dinero mientras que su mujer y sus hijos que se quedaron en Turquía recibirían parte del dinero que ganaba él en Alemania. Tras ese tiempo, el abuelo regresó a Turquía, pero él ya se había acostumbrado a Alemania por lo que decidió irse a Alemania con su familia. Tardaron en acostumbrarse, debido al acento distintoy otras costumbres que desconocían, pero les acabó gustando. Al cabo de un tiempo, regresaron a Turquía pero solo de visita. Para ellos, su antigua casa había cambiado. Regresaron a Alemania tras las vacaciones y no regresaron hasta el día en que regresaban a Turquía donde les esperaba una casa que acababa de comprar el abuelo. Justamente al terminar de contar la historia, el abuelo sufre un infarto. La familia se hospedó en un hotel debido a la muerte del abuelo, regresaron y uno de los hijos se quedó. Al final de la película el abuelo tenía que dar una charla debido a ser el ciudadano 1000001 turco de Alemania, debido a su muerte el discurso lo dió su nieto y lo hizo muy bien.

2. Esta película, ¿qué mensajes principales trata de transmitir?

Pues que no tiene nada que ver de donde seas, no importa la cultura o la religión, todos somos iguales.

3.Define la forma de ser de los personajes principales.

El abuelo: es seguro y testarudo, aunque con un gran corazón.
El nieto: valiente y orgulloso.
El hijo mayor: travieso pero cariñoso
El hijo menor: inocente y asustadizo.
La hija: muy tradicional
La abuela: buena persona y también algo tradicional.

4. ¿Qué momentos o escenas te han impresionado más?¿Por qué?

La que más me gustó fue cuando el nieto coloca en el mapa de la clase a Turquía ya que antes no estaba colocada.

5. ¿En la vida real actualmente, es posible que suceda una situación como la de la película?

Si, puede haber gente que se valla a otro país, con diferente cultura o idioma.

6. ¿Te gusta como ha terminado la película?¿Por qué?¿Esperabas que terminara así? Haz una propuesta diferente para el final.

No porque es el típico final. No porque esperaba un final un poco más trabajado. Tras la muerte del abuelo, la familia intenta rehacer su vida en Turquía para, quién sabe, volver en un futuro próximo a Alemania, o no.

7. Identifica cuáles de estos valores humanos se ven reflejados en la película. Explica por qué los ves reflejados y/o en qué momentos de la película se ven.

Amistad: cuando el nieto hace un amigo en Turquía.
Compasión: en la familia tras el fallecimiento del abuelo.
Sacrificio y esfuerzo: pienso que estos dos van unidos cuando el abuelo es capaz de sacar a su familia adelante yéndose a Alemania a trabajar solo.
Sensibilidad; cuando el abuelo charla con la nieta sobre su embarazo.
Sinceridad: la que tiene la nieta con el resto de la familia al contar lo de su embarazo tras la muerte del abuelo.

                   ALMANYA 

1.-Haz una sinopsis de la película.

   

      La película se trata de una familia turca, que vive en Alemania. Todo empezó cuando el abuelo Hüseyin conoció a la abuela en el campo cerca de donde vivían. Un día el abuelo y la abuela empezaron a salir. Pasado un tiempo eran pareja y tuvieron dos hijos y una hija. El padre tuvo que irse a trabajar a Alemania porque no tenían bastante dinero. El hijo mayor se escapaba del colegio para ir a pescar con sus otros compañeros que también se escapan. El día que  Hüseyin vino a Turquía, recibió una carta del colegio diciendo que el niño se escapaba del colegio, que no asistía a clases... Entonces el padre decidio que toda la familia fuera a Alemania a que los niños estudien allí y que ellos estuvieran ahí.Al principio cuando llegaron a Alemania, la madre y los hijos estaban un poco perdidos con el idioma porque no sabía nadie turco salvo el padre, pero como tenía que irse a trabajar la madre decidió apuntar a los niños al colegio para que aprendieran el idioma. 40 años despues lo niños habian crecido y habían tenido sus hijos e hijas. Hüseyin decidio comprar una casa en Turquía para que los nuevos hijos de sus hijos pudieran ver de donde eran sus padres y abuelos. Al principio la familia se quedó un poco impactada con la noticia, y no sabían si ir o no. Al final tomaron la decision de ir, fueron en una carabana antigüa donde cabían todos. Antes de que se fueran a Turquía recibieron una carta diciendo que por ser el extranjero numero 1,000,001 estaba invitado a dar un discurso frente al canciller de Turquía. Al ir de camino para el pueblo de Turquía de donde vivían el abuelo ( Hüseyin) falleció de un paro cardíaco. El día del discurso, Cenk lo dió ( nieto del abuelo ) porque había estado ensayando con el abuelo. Todo el mundo se quedó impactado con el discurso y empezaron a aplaudir.

2.-Esta película, ¿qué mensajes principales trata de transmitir?

      Nos quiere transmitir lo duro que es ir de un país distinto al tuyo, con culturas distintas y sobre todo sus costumbres. Lo duro que es que las personas de ese país te miren distinto o que te traten de distinta forma cuando eres una persona normal y corriente.

3.-Define la forma de ser de los personajes principales.

     El abuelo: Es testarudo, con ganas de vivir la vida, sabio y con esperanza

La abuela: Es una mujer sabia, buena con todo el mundo y muy respetuosa.

El nieto: Valiente, feliz, orgulloso y curioso.

El hijo mayor: Mandón, se cree superior a los demás hermanos.

El hijo menor: Tímido, inocente

La hija :  con ganas de descubrir el mundo y buena persona

4.-¿ Qué momentos o escenas te han impresionado más? ¿ Porqué?

      Me ha impresionado mas la escena de cuando llegan a Turquía y que no saben muy bien desenvolverse. Porque de tener la tecnología que tienen en Alemania a no tener nada de eso, pues no se pueden desenvolver bien.

5.-¿En la vida real, actualmente, es posible que suceda una situación como la de la película? Comenta tu respuesta.

Claro que puede pasar esto hoy día, porque las familias que tiene estudios y están preparados y cualificados para trabajar pues tendrán que irse a otro país para poder mantener una familia, una casa y una dieta cada dia.

6.-¿Te gusta cómo ha terminado la historia?¿Por qué?¿Esperabas que terminara así? Haz una propuesta diferente para el final.

No, no me ha gustado como ha terminado la historia porque si el abuelo a organizado todo esto para que su familia pueda ver donde vivían y cuales eran sus tierras, tendría que estar vivo. 

No no me lo esperaba así.

Yo pondría un final feliz. Cuando la familia llega a Turquía, dan el discurso delante del canciller, y despues le dan un dinero extra por hacer el discurso.

7.-Identifica cuáles de estos valores humanos se ven reflejados en la película. Explica por qué los ves reflejados y/o en qué momentos de la película se ven.

·Responsabilidad: Cuando la madre y el padre vienen de Turquía con los hijo.

·Respeto: Porque nadie se ha metido con las personas que son de Turquía.

·Amistad: Cuando se van del pueblo los amigos.

·Aprender: Cuando va a Alemania y tiene que aprender la lengua y todo.

Lea Sánchez Molina 4 ESO B 

Cuestionario sobre "ALMANYA"

Luis Gutiérrez Díaz.              4º ESO B


1. Haz una sinopsis de la película

Hüseyin un inmigrande turco que llegó a Alemania le dice a su familia que tienen que volver a Turquía para reformar la casa. La familia no estaba contenta con esa noticia pero deciden ir. Canan una nieta de Hüseyin anuncia que está embarazada y que el padre de su hijo es un inglés y Canan le cuenta a Cenk la historia de por qué llegaron todos a Alemania. La historia cuenta como una familia turca convive con personas totalmente diferentes a ellos.

2. Esta película,¿qué mensajes principales trata de transmitir?

Que es muy difícil adaptarse a un país extranjero de otro idioma, otra religión y otro estilo de vida.

3.Define la forma de ser de los personajes principales.

Los personajes al llegar a Alemania se sienten impactados por como era ese país. Hüseyin era un poco machista ya que todas las tareas las tiene que hacer su mujer. Su familia es sincera porque una de sus nieta les cuenta que ha tenido un hijo con un inglés. Cenk no se sentía a gusto en el colegio porque no tenía amigos al ser de otro país diferente. La abuela era fuerte porque fue capaz de entender todo relacionado con Alemania.

4.¿Qué momentos o escenas te han impresionado más? ¿Por qué?

La escena donde están en la clase poniendo de que país vienen los niños y el protagonista quiere marcar Turquía pero no viene en el mapa porque es europeo. Me impresiona esta escena porque parece que lo discriminan por ser inmigrante.

5.¿En la vida real, actualmente, es posible que suceda una situación como la de la película?

Sí, porque sigue habiendo países subdesarrollados y la población va a lugares mas desarrollados en busca de una vida mejor pero, el idioma y la cultura dificulta que se integren en el país.

6.¿Te gusta cómo ha terminado la historia? ¿Por qué? ¿Esperabas que terminara así? Haz un final diferente.

Sí, porque con el discurso de su abuelo el niño demuestra que los inmigrantes con esfuerzo pueden conseguir lo que se merecen. No esperaba ese final porque no me esperaba que el niño diese ese discurso. Un final diferente puede ser: El niño subió al escenario y se dispuso a dar el discurso pero se sintió tan nervioso que subieron sus tíos y su abuela e improvisaron ellos el discurso.

7.Identifica cuáles de estos valores humanos se ven reflejados en la película. Explica por qué los ves reflejados y/o en qué momentos de la película se ven.

Responsabilidad: Se muestra cuando Huseyin se muda a Alemania en busca de trabajo para ganar dinero.
Fidelidad: Los turcos se muestran fieles a su religión en toda la película.
Alegría: Cuando toda la familia vuelve a Turquía y visitan todo su pueblo.
Sinceridad: Cuando la hija le cuenta a su madre que está embarazada.
Sacrificio: Cuando el abuelo decide ir a trabajar a Alemania y dejar todo atrás.

Cuestiones sobre la película '' Almanya ''
Carmen Ceres Molina, 4º ESO B.
Piensa sobre la película;

1. Haz una sinopsis de la película;

La esposa de Hüseyin Yilmaz decide anunciar en una reunión familiar una gran noticia; ya son alemanes, no muy interesante para Hüseyin al cual no le gusta mucho la idea. Ya es mayor y decide comentar que ha comprado una casa en Turquía, su tierra natal, la cual deben reconstruir. Hijos y nietos sorprendidos y no muy entusiasmados con la idea no paran de poner obstáculos a la idea del abuelo. Una de las nietas, está embarazada y Cenk el pequeño no sabe si es realmente Alemán o Turco. Canan la nieta embarazada comenzará a narrar toda la historia de sus abuelos cuando inmigraron a Alemania donde vivieron 45 años.

2. Esta película, ¿qué mensajes principales trata de transmitir?

Valentía, creo que es el mensaje mas significativo; Valentía por parte de la familia a partir hacia otro país, otra cultura, distinto habla, raza, religión e ideologías; en busca de un futuro mejor.
También tiene un mensaje crítico sobre la inmigración y la realidad de la integración cultural en los países de adopción, además del humor con el que Canan relata su historia.

3. Define la forma de ser de los personajes principales;

Hüseyin; En mi opinión me parece algo testarudo y machista, también creo que tiene un gran corazón, comprensivo y entusiasta. Luchador y con iniciativa además de perseguir todo lo que realmente le gusta o por lo que crea que debe luchar.

Canan: Insegura, no cree en su persona. Tiene miedo al que dirán, un tanto mentirosa aunque me parece muy divertida, también quiere mucho a su familia.

Cenk; Me parece un chico muy curioso, aunque es normal en su edad, me parece muy divertido pues las preguntas que le hace ha su prima mientras narra la historia son muy graciosas, no le gusta preocupar a su familia. Es uno de los tantos niños discriminados y con ello lo afronta y es valiente, adora a su familia y en especial a su abuelo.

4. ¿Qué momentos o escenas te han impresionado más? ¿por qué?

Una de las escenas que me impresionó fue como la familia no quería regresar de nuevo a Turquía. Me ha impresionado por ver como las personas nos adaptamos al lugar, nos innovamos y avanzamos.

Otra de las escenas es en el momento que el Abuelo regresa después del duro trabajo a Turquía y dos de sus propios hijos ni lo reconocen. Me ha impresionado o bien me ha entristecido al ver que Hüseyin había intentado sacar a su familia adelante y por ello tuvo que permanecer fuera de su hogar por mucho tiempo con ello los hijos ni se inmutaron en su llegada a casa.

En el momento que están en el taxi y el hijo mediano se exalta por ver una rata que en realidad era un perro me impresiona por el choque cultural y las distintas ideologías según nuestra raza o región.

Y por último la escena que más me impresiono fue el momento en el que intentaban reanimar al abuelo y el pequeño Cenk huía del lugar junto a su madre.

5. ¿En la vida real, actualmente, es posible que suceda una situación como la de la película?

Claro que no ocurrirá lo mismo, porque está película está basada en una historia antigua y creo que como esta familia, no habrá un gran choque cultural. Pero si se puede dar el caso, una familia actual que no obtenga un salario digno recurre a partir hacia otros países para una mejor vida.

6.¿ Te gusta como ha terminado la película? ¿Por qué?

No demasiado, me parece un acabado muy común.
Otra alternativa; Me hubiera gustado que Hüseyin no muriese, que pudiera haber vuelto a su querida tierra y que hubiera dado su tan preparado discurso. Además me hubiera gustado que este terminara de narrar su historia en Alemania a su nieto Cenk.

7. Identifica cuáles de estos valores humanos se ven reflejados en la película.

Generosidad; Cuando la familia llena su maleta de regalos y manjares de la tierra para sus amigos y familiares.

Responsabilidad: Podemos observarlo en toda la película, creo que Hüseyn es responsable de su familia en todo momento y en que permanezcan unidos.

Fidelidad; A su religión, indistintamente de como hemos observado en la película vivan en otra región.

Alegría; Cuando el abuelo viaja hacia Turquía se le ve realmente feliz.

Auntenticidad; Cuando una de las hijas dice a su hermano que ella será basurera por mucho que eso sea un trabajo de hombres.

Empatía; al principio de la película como las amigas de la abuela le dan ''regalos'' en forma de empatía con lo que le pueda esperar en Alemania.

Sacrificio, Esfuerzo; se refleja en toda la película esta familia sacrifica su antigua vida por una mejor con mucho esfuerzo.

Aprender: También se refleja en toda la película Cenk quiere aprender y saber por todo lo que han pasado.

Y por último Sinceridad; Cuando Canan al final de la película comenta a su madre y abuela que está embarazada de un chico Inglés.

Aquí os dejo el enlace de la película por si os interesa verla de nuevo.
https://www.youtube.com/watch?v=ow4F-ZzKfWU

 

MCarmen Angulo Jiménez 4º A   Película "ALMANYA"

1. La historia comienza con una pareja que formaron una familia, ellos eran turcos pero emigraron a Alemania. La familia estaba compuesta por tres niños y una niña, el menor de los niños creció y se caso con una mujer alemana con la que tuvo un hijo, la niña era soltera y tuvo una hija.   Un día en una comida familiar la pareja dio una noticia que sobretodo a la mujer le hacía mucha ilusión, ya eran alemanes. El nieto pequeño dejo la mesa y se retiro, estaba un poco triste puesto que no sabía cual era su verdadera identidad pero gracias a su prima, la cual le contó la historia de la vida de sus abuelos y sus padres, el pequeño aclaro todas sus dudas. La nieta mayor estaba embarazada de un hombre ingles, se sentía presionada por que no sabía como podría contárselo a la familia , tal vez, tenía miedo. Pasaron unos días y el abuelo decidió viajar a Turquía para enseñarles una casa que el había comprado. En el viaje el abuelo mantiene una conversación con la nieta en la que el ya sabe que ella espera un hijo. Justo ese mismo día el abuelo muere. Todos lo pasaron bastante mal pero fue en ese momento cuando la nieta se decide a contar su embarazo, al principio su madre le riñe un poco pero tanto ella como la abuela se dieron cuenta que lo mejor sería apoyarla en todo. La abuela quería que se enterrase a su marida en Turquía cómo se sabía hecho en su cultura muchos años, después del entierro deciden visitar la casa que el abuelo había comprado pero todos se llevaron una sorpresa bastante extraña, la casa no era una casa normal simplemente era una puerta que daba al aire libre. Ese día todos comieron allí y pasaron una tarde especial. Al finalizar la tarde todos se marcharon menos el hijo mas mayor, el quería quedarse para construir la casa  que sus padres les había dejado. Los demás llegaron a Alemania y con muchísima ilusión el nieto con tan solo siete años dio un discurso que le pertenecía a su abuelo, cuando termino un gran aplauso de todos los que le escucharon le lleno de felicidad.

2. Intenta transmitir que la familia pase lo que pase siempre deberá apoyarse y estar unida, que da igual de donde seas y como te traten los demás, siempre tendrás un lugar donde te lo merezcas y te lo propongas. El cariño y la comprensión de las personas a las que quieres,pueden hacerte una persona bastante feliz, y no por tener dinero o cosas materiales eres mas o menos que nadie, aún asín sin tener nada material puedes ser una de las personas mas ricas del mundo con todo el amor de los que te rodean.

3. El abuelo parece que había tenido muchas experiencias en la vida, supongo que por eso era bastante sabio, también muestra su lado comprensivo, cariñoso, y respetuoso con todos los demás.
La abuela era una persona que nunca perdía la ilusión, risueña, siempre cuidaba de su familia y una luchadora por todo lo que había pasado.
La nieta mayor, aunque era joven también sabía perfectamente lo que le esperaba después de todo lo que había pasado ¡, era muy buena, cariñosa, y muy educada.
El nieto era la alegría de esa familia, su sonrisa de niño pequeño iluminaba todo en esa familia, era demasiado listo y quería muchísimo a su familia.

4. El momento que mas me ha impresionado fue cuando todos llamaron al abuelo y el no les respondía, se llevaron un golpe muy duro y pienso que el era una de las piezas más importantes de esa familia. Porque si el no se fuera muerto la película habría sido mas emocionante y podríamos ver  el futuro de ellos pero todos juntos y ese discurso junto con su nieto que tanto tiempo les llevo prepararlo.
5. En la vida actual puede ocurrir porque situaciones como esas pasan muy a menudo, pero pienso que las personas cada vez valoramos menos lo que hacen por nosotros, lo que nos ayudan cuando estamos en algún problema y eso es algo bastante penoso para mi punto de vista, entonces en ese aspecto en la vida real no hay tanta familia unida, ni tanto apoyo entre ellos.

6. No me gusta como a terminado la película. Porque el abuelo no debió morir.
Si que esperaba que terminase así.
Mi final perfecto hubiera sido que el abuelo fuera contestado a esa pregunta y hay toda la película habría dado un cambio muy grande, porque entre todos fueran construido esa casa, el abuelo y el nieto hubieran dado el discurso, la nieta tendría su bebe.

7. Los principales derechos que se pueden ver en la película son: Responsabilidad, perdón, alegría, comprensión, sinceridad, prudencia, empatía y sobretodo felicidad.